Προβολή αναρτήσεων από 2011

Using Music in EFL classrooms

The use of music in the EFL classroom can make the entire learning process more enjoyable. Songs have become an essential part of our language experience and if they are used on coordination with a language lesson they can be of great value. Research shows that songs used in the EFL classroom for effective, cognitive and linguistic reasons. Regarding the effective reasons, Saricoban & Metin (2000) have found that songs can develop the four skill areas of reading, writing, listening and speaking. Also, Lo & Li (1998) offer a similar suggestion, writing that learning English through songs develop a non-threatening classroom atmosphere in which the four language skills can be enhanced. Moreover, songs present opportunities for developing “automaticity” which is the main cognitive reason for using songs in the classroom. According to Gatbonton and Segalowitz (1988, p.473) “automaticity” is a component of language fluency which involves both knowing what to say and producing language…

Όταν το παιδί μαθαίνει Αγγλικά

Πότε ένα παιδί μπορεί να ξεκινήσει την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας και τι είναι καλό να γνωρίζουν οι γονείς ώστε η μύηση να είναι επιτυχής. Οι πρώτες φθινοπωρινές μπόρες και η επάνοδος στο σχολείο – για τους μικρούς- και στην εργασία-  για τους μεγάλους-, σηματοδοτούν  την οριστική λήξη της ανάπαυλας. Ύστερα από ένα Σεπτέμβρη προσαρμογής στην καθημερινή ρουτίνα , με γερές δόσεις ζέστης, που παρέπεμπε ακόμη στο καλοκαίρι, τη «σκυτάλη» αναλαμβάνει ο Οκτώβρης, ο «σίγουρος» μήνας του φθινοπώρου Το σχολείο έχει πλέον μπει για τα καλά στην ημερήσια διάταξη των παιδιών που, εκτός από τα γνωστά μαθήματα της Γλώσσας και της Αριθμητικής, καλούνται να ανταποκριθούν σε ένα σωρό άλλες δραστηριότητες και γνώσεις. Η μητρική γλώσσα , το «κλειδί» για «Excellent» στα Αγγλικά Όπως αναλύει η επιστημονική  συνεργάτης μας, το παιδί διαθέτει μια έμφυτη ικανότητα να επικοινωνεί, στην αρχή με τη μητέρα του, και αργότερα με το άμεσο περιβάλλον του. Προσαρμόζεται, μιμείται και μαθαίνει γρήγορα και με  ευελιξία…

I wish I were…

“I wish I were” and “I wish I was”: which of these is proper in English? Both are proper, they are not interchangeable, and each has a purpose. Luckily, the differences are simple. What Does “Subjunctive” Mean? “Subjunctive” refers to a “verb mood” that conveys an urgency, and it generally points to a desire or imaginary situation. This mood is most noticeable in the third person. In subjunctive form, the simplest root of the word is used. “It is necessary that each farmer water his field and milk his cows.” “The chickens requested that the fox be removed.” These sentences illustrate an urgency, and the latter goes further with a prompt–please remove that fox so those poor chickens will not be eaten.
[Infographic provided by Grammar.net]

Before the fourteenth century, the subjunctive forms of verbs in English were well used, but most have faded out from modern English almost completely. To fill this niche, speakers generally rely on forms of “would” and “could”, but in the few instanc…




As a teacher I’m in favour of frequent testing, not to torture students (as some parents may think) but primarily for the sake of frequent revising and ultimately learning. My notion is that taking tests in the English classroom should be a part of the rhythm of the lesson as reading or listening. Through such a “technique” students aren’t necessarily aware that they are being “tested” but at the same time this simple act of taking a test can enhance their learning. As Henry L. Roediger III, psychologist at Washington University of St. Louis puts it “Testing not only measures knowledge but changes it”. It triggers the process of retrieving stored knowledge and makes it far more accessible in the future. Testing not only lets a teacher and their students know how much they have learned, it also provides a chance for more learning to take place, by reinforcing course materials or by encouraging students to use or think about what they have learned in a new way. Several educators tend to t…

Developing creative thinking skills in english language teaching

By Marisa Constantinides
It has been suggested that creativity (or, as it is also termed, divergent production) is not a single unifying ability but is viewed as a composite of intellectual abilities. The four main facets I will be looking at are: FLUENCY Ability to produce large numbers of ideas FLEXIBILITY Ability to produce diverse ideas (not the same kind) ELABORATION Ability to add on to and embellish an already existing idea ORIGINALITY Ability to produce uncommon, ‘clever’ ideas Creative thinking, or divergent production, facilitates problem solving, and in a problem solving approach oriented classroom, enhancing creative thinking potential can facilitate discovery learning as well as enhance language production. This talk will outline the thinking and relationship of divergent versus convergent production relating them to specific language activities encouraging one or the other kind. I will be suggesting a range of activities which can develop aspects of creative thinking sin…

Professor Garfield!!

Θα θέλαμε να προτείνουμε στους μικρούς μας μαθητές ένα νέο και πολύ διασκεδαστικό site με αρχηγό τον Professor Garfield!!!
Τα παιδιά έχουν την δυνατότητα να διαβάσουν κομικς με τον Garfield και να σχεδιάσουν το δικό τους καρτούν και τις δικές τους ιστοριούλες. Επίσης μπορούν να ακούσουν μουσική, να παίξουν παιχνίδια γνώσης, να διαβάσουν οδηγίες για την ασφαλή χρήση του internet, να διαβάσουν κλασσικά παραμύθια, να απολαύσουν τον Professor Garfield σε πολλές αστείες στιγμές και φυσικά να κάνουν εξάσκηση στα Αγγλικά!!
πατήστε εδώ: professor garfield

How to Help Children to Deal with Bullying

By Jeff Dousharm, owner of numerous Tiger Rock Academy Martial Arts locations in the Midwest and is on the national board of directors for the organization. Jeff is one of the leaders in the Health and Fitness Industry, utilizing different forms of martial arts (Jiu Jitsu and Taekwondo among others) and yoga. He is also an expert in Taekwondo. Mr. Dousharm's centers also help children and teenagers with a myriad of self-esteem issues to become more confident and, more productive. To learn more about Jeff Dousharm, go to Tiger Rock Academy

Bullying behavior can be physical or verbal. Boys tend to use physical intimidation or threats, regardless of the gender of their victims. Bullying by girls is more often verbal, usually with another girl as the target. Recently, bullying has even been reported in online chat rooms and through e-mail.
Children who are bullied experience real suffering that can interfere with their social and emotional development, as well as …

Πώς να αντιμετωπίσετε ένα παιδί με εχθρική συμπεριφορά

Στην Ελλάδα του 21ου αιώνα εμφανίζεται ανησυχία για τα συνεχώς αυξανόμενα περιστατικά επιθετικής συμπεριφοράς. Ο τρόπος επικοινωνίας των παιδιών μεταξύ τους και όχι μόνο γίνεται πολλές φορές βίαιος, επιθετικός, προσβλητικός. Στο χώρο της εκπαίδευσης η παιδική επιθετικότητα αποτελεί καθημερινό φαινόμενο που παίρνει διαστάσεις. Αυτό το πολύπλευρο και περίπλοκο θέμα δημιουργεί έντονα ερωτηματικά για την κοινωνική εξέλιξη των παιδιών αλλά και τη δημιουργία δυσκολιών τόσο στη συμβίωσή τους μέσα στην τάξη όσο και στην επίτευξη των διδακτικών στόχων. Η επιθετική συμπεριφορά δεν περιλαμβάνει μόνο τη σωματική βία αλλά και την ψυχική και συναισθηματική πίεση, την αποκλίνουσα γλωσσική έκφραση, γεγονός που δυσχεραίνει το έργο του εκπαιδευτικού. Η έγκαιρη και μεθοδικά προγραμματισμένη αντιμετώπιση της επιθετικότητας μέσω της διαμόρφωσης και ανάλυσης της συμπεριφοράς είναι πλέον μια αναγκαιότητα. Από τη μεριά του εκπαιδευτικού θα πρέπει να τεθούν στόχοι μετρήσιμοι, υλοποιήσιμοι και συγκεκριμένοι. Η …


Τι θα ζητούσε αν μπορούσε ένα παιδί με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητα από τους γονείς του.

- Η πάθησή μου είναι μία πραγματικότητα.
Είναι ένα σύνδρομο. Δυστυχώς καταγράφω ό,τι πέσει στην αντίληψη μου
χωρίς να μπορώ να το φιλτράρω, μαθαίνω με έναν ανοργάνωτο και τυχαίο
τρόπο και "πετάγομαι" από το ένα θέμα στο άλλο χωρίς να μπορώ να ελέγξω
τον εαυτό μου.

- Δεν είμαι χαζός/χαζή. Το
ξέρω ότι δυσκολεύομαι να μάθω κάποια απλά πράγματα. Όμως την ώρα που
προσπαθώ να συγκεντρωθώ, το σώμα μου μού ζητάει να κουνηθώ και το μυαλό
μου δεν μπορεί να σταθεροποιηθεί σε αυτό που προσπαθώ. Πόσο με κουράζει

Students who don't want to write

By Sharon Hartle

What would you do if your students refused to write in the lessons, saying they’d rather do it as a homework activity? This is quite a common problem which has certainly happened to me in the past, particularly in adult classes in the evenings, when students were tired and had come straight from work etc. So, I concluded that the problem here is most probably not connected with writing so much as the learner’s perception of writing as being something tiring and boring, or maybe a “waste of time”, when they could be doing this mythical activity known as “conversation” which can mean as many things as there are students in the class. In fact, what they probably mean is that they want to be doing something that is more “fun” so what we have to do is to make writing enjoyable and clearly useful to their learning process.

Mr Men and Little Miss!!!!

Σήμερα είναι η 76η επέτειος γέννησης του Βρετανού συγγραφέα και εικονογράφο παιδικών βιβλίων Charles Roger Hargreaves.Η σειρά με την οποία έγινε ιδιαίτερα γνωστός είναι η "Μικροί κύριοι και μικρές κυρίες". Μικρές αστείες ιστοριούλες, σε μικρά όμορφα εικονογραφημένα βιβλία που έχουν πουλήσει πάνω από 85 εκατομμύρια σε όλο τον κόσμο σε 20 γλώσσες.
Ο κύριος Τσαπατσούλης, Ο κύριος Ξεχασιάρης, η Κυρία Χαχανούλα, η κυρία Ξεμυαλισμένη, ο κύριος Σκανταλιάρης, η κυρία Εργατική είναι λίγες από τις πολλές ιστορίες που συνήθως έχουν ένα διδακτικό νόημα στο τέλος. Συνολικά οι χαρακτήρες είναι 46 κύριοι και 33 κυρίες. Μπορείτε να μάθετε περισσότερα και να διασκεδάσετε με τους μικρούς αυτούς κύριους και τις μικρές κυρίες στις σελίδες:
create Mr.Men and Little Miss

How to become a champion!

Following the recent coursework, we decided to write about how to become a champion in sports or other activities. This gave my pupils the opportunity to practice the language of instruction and advice and at the same time offer useful suggestions on a topic they are familiar with. And since some of them are real experts on those activities / sports, one should definitely follow the advice given. Enjoy! English Teacher: Zervou Eleni 

Les grandes personnalités françaises

La classe du Delf A2 présenté son deuxième projet “Les grandes personnalités françaises”, consacre a : –Brigitte Bardot –Zinedine Zidane
Professeur : Gavrili Constantine Élèves : Epitropakis Costis               Niotis Nicolas               Stavroulaki Hélène               Iliaki Catherine
Brigitte Bardot

Brigitte Bardot, née Brigitte Anne-Marie Bardot le 28 septembre 1934 à Paris, est une actrice de cinéma et chanteuse française, une militante de la cause animale, ainsi que la fondatrice et présidente de la fondation qui porte son nom.
Figure féminine des années 1950 et 1960, elle fut une star mondiale, l'égérie et la muse des plus grands artistes de l'époque. Emblème de l'émancipation des femmes et de la liberté sexuelle, elle passa de la femme enfant à la femme fatale, libre et provocatrice, ingénue et impudique, dans une société conservatrice en matière de mœurs. Elle tourna avec les plus grands réalisateurs incarnant dans ses personnages la légèreté et la sensualité, et dev…

Μέθοδος Project

Μία νέα μέθοδος που απλά πρέπει να ακολουθηθεί ή μια διαδικασία με πολλαπλά οφέλη που συμβάλλει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων;
Καλούμαστε συχνά ως εκπαιδευτικοί να δούμε με κριτική ματιά ότι νέο εισάγεται στον τομέα της εκπαίδευσης. Η μέθοδος project υπάρχει εδώ και κάποιες δεκαετίες στο χώρο μας, προωθείται από βιβλία και προτείνεται από παιδαγωγούς. Είναι άραγε, κάτι που επιτάσσουν οι καιροί, σε μια προσπάθεια να γίνει η διαδικασία της μάθησης πιο δημιουργική, λιγότερο ανιαρή για το μαθητή ή ένας πονοκέφαλος για τον παραδοσιακό εκπαιδευτικό; Αναμφισβήτητα, δεν έχει να κάνει με μια δασκαλο-κεντρική τάξη και προφανώς ξεφεύγει από το πλαίσιο των παραδοσιακών μεθόδων διδασκαλίας.

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Γιορτάζεται σήμερα η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου Τα γενέθλια του μεγάλου δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Αντερσεν στις 2 Απριλίου γιορτάζονται πανηγυρικά σε όλον τον κόσμο ως συμβολική ημερομηνία της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου. Όπως δείχνουν τα πράγματα, το παιδικό βιβλίο είναι ένας τομέας που η κρίση αγγίζει λιγότερο. «Σήμερα εκδίδονται περίπου 1.500 τίτλοι ανά χρόνο», έλεγε στην 4η Εκθεση Παιδικού και Εφηβικού Βιβλίου τον περασμένο Ιανουάριο η διευθύντρια του ΕΚΕΒΙ Κατρίν Βελισσάρη: «Είναι ένας αριθμός φυσιολογικός για την ελληνική αγορά, ακόμη πολύ υψηλός, αφού ένα στα πέντε βιβλία που εκδίδονται στη χώρα μας εξακολουθεί να απευθύνεται στα παιδιά και τους εφήβους».
Ο ρόλος και η σημασία του εξειδικευμένου βιβλίου για παιδιά και έφηβους είναι αυτονόητος. Πολύ εύγλωττα τον εξήγησε στο «ΒΗΜΑ» ο Ευγένιος Τριβιζάς, ο διάσημος δικός μας παραμυθάς: «Σε μια εποχή συγκρούσεως των πολιτισμών, ευτελισμού των αξιών και αμφισβήτησης των θεσμών, το παιδικό βιβλίο είναι μια …




Surely everyone has heard about some columns in magazines where people write asking for help and there are times when we all relate to some situations.
My students in B2 and B3 Class decided to write to a columnist seeking advice for some problems they face. Now it is up to everyone one of us Eurognosi Bloggers to reply back to them with solutions to their problems. I would like to congratulate all my students for their imaginative minds and excellent writing skills.  
P.S. So If you feel you have the answer,  please don’t hesitate to comment on the letters! (English Teacher: Stavroti Skalidaki)


This is the message my C Class students want to send out! For this reason they decided to share with everyone some useful exercise tips for health, fitness and stamina! Judging by their illustrations, which are excellent and funny, and of course their descriptions, I would guess that these wonderful children don’t waste a minute sitting around!!!!
What are we all waiting for? Let’s grab an exercise mat and get to it!  You can make a promise to yourself today by signing the Charter below!
Thank you C2 Class for giving us the incentive to take better care of ourselves and prepare for the summer season! Congratulations to you all!!!!
(English Teacher: Stavroti Skalidaki)


Some teachers find it difficult to deal with reading texts found in their coursebooks. Mostly, they will just go with the rest of the exercise accompanying the texts. There are actually some activities which can make a reading activity more fun or more meaningful to students. They are:


Αγαπητοί γονείς και σπουδαστές,
Φθάνοντας στο τέλος της σχολικής χρονιάς η σχολή μας διοργανώνει ημερήσια εκδρομή την Κυριακή 10 Απριλίου για όλους τους σπουδαστές και φίλους. Προορισμός μας θα είναι το Δάσος του Ρούβα. Το δάσος του Ρούβα βρίσκεται στο Νοτιοανατολικό τμήμα της οροσειράς του Ψηλορείτη και αποτελεί το σημαντικότερο από τα ελάχιστα φυσικά δασικά οικοσυστήματα που έχουν απομείνει στο Νομό Ηρακλείου. Η εκδρομή θα περιλαμβάνει λίγη πεζοπορία καθώς το λεωφορείο δεν φτάνει μέχρι το δάσος.Η διαδρομή είναι εύκολη και συνιστώνται άνετα παπούτσια. Εκεί θα έχουμε διοργανώσει με την βοήθεια των προσκόπων διάφορα παιχνίδια και αθλητικές δραστηριότητες για τα παιδιά καθώς και barbeque για όλους. Παρακαλούνται τα παιδιά κάτω των 12 ετών να συνοδεύονται από κάποιο ενήλικα.Επίσης συνιστάτε να κρατάτε έξτρα φαγητό γιατί θα είμαστε εκεί όλη μέρα και δεν έχει αναψυκτήριο.
Ώρα εκκίνησης : 09:30 π.μ. (από την σχολή μας) Τιμή ανά άτομο : 12€ Προθεσμία υποβολής αιτήσεων έως Παρασκευή 08/04/2011Για π…

Earth Hour!!

Το Σάββατο 26 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε με επιτυχία άλλη μία "Ώρα της Γης". Η πέμπτη επέτειος για την "Ώρα της Γης" έλαβε μέρος από τις 8:30 έως τις 9:30 το βράδυ του Σαββάτου σε όλο τον κόσμο.  Από την Αθήνα μέχρι το Παρίσι τα φώτα έσβησαν. Τα πρώτα φώτα χαμήλωσαν στα νησιά Fiji και τη Νέα Ζηλανδία, μέχρι 24 ώρες μετά όπου εσβησαν τα τελευταία φώτα στη Σαμόα, ολοκληρώνοντας έτσι το γύρο του κόσμου. Εκατομμύρια κόσμου, χιλιάδες πόλεις και με σύνολο 134 χώρες να λαμβάνουν μέρος στη φετινή επέτειο, θεωρείται η πιο επιτυχημένη όλων των προηγούμενων ετών.

1ο Διεπιστημονικό Συμπόσιο για τον Αυτισμό

Το 1ο διεπιστημονικό συμπόσιο για τον αυτισμό θα πραγματοποιηθεί στις 2 και 3 Απριλίου στο Ηράκλειο, με αφορμή  την Παγκόσμια Ημέρα για τον αυτισμό.
Λήψη προγράμματος

A reminder of the important things in life


Μαθαίνοντας τα παιδιά να είναι αισιόδοξα!

Η αισιοδοξία είναι μια στάση ζωής που όχι μόνο προκαλεί θετικά συναισθήματα αλλά έχει και άμεση συσχέτιση με την καλή υγεία.
Πολλές έρευνες υποστηρίζουν τα θετικά αποτελέσματα της αισιοδοξίας στην ανθρώπινη ζωή. Έρευνα που είχε διεξαχθεί στο Πανεπιστήμιο του Κεντάκι το 2001, υπέδειξε ότι η θετική στάση ζωής κατά τη νεαρή ηλικία, προάγει τη μακροζωία. Επιπλέον, το πρακτορείο Reuters μας ενημερώνει ότι οι έφηβοι που ακλουθούν μια πιο αισιόδοξη στάση ζωής όσων αφορά τον εαυτό τους και τον κόσμο, έχουν σημαντικά λιγότερες πιθανότητες να παρουσιάσουν συμπτώματα κατάθλιψης.
Μια ακόμα έρευνα στο πανεπιστήμιο του Κορνέλ, μας ενημερώνει ότι η θετική στάση ζωής και η αισιοδοξία αποτελούν ισχυρό αντίδοτο για το στρες, τον πόνο και την ασθένεια καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής.
Η εξάλειψη του στρες είναι πολύ σημαντική ,καθώς το στρες έχει συνδεθεί με την ανάπτυξη επικίνδυνων συμπεριφορών στην εφηβεία όπως υπερβολική κατανάλωση αλκοόλ και αντικοινωνική συμπεριφορά.

Παγκόσμια Ημέρα για το Νερό!

Η Παγκόσμια Ημέρα για το Νερό καθιερώθηκε στη συνδιάσκεψη του ΟΗΕ σχετικά με το Περιβάλλον και την Ανάπτυξη, που πραγματοποιήθηκε στο Ρίο Ντε Ζανέιρο της Βραζιλίας το 1992. Τη σχετική απόφαση πήρε η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ στις 22 Δεκεμβρίου του 1992, που όρισε την 22α Μαρτίου ως Παγκόσμια Ημέρα για το Νερό. Το Νερό, ο επονομαζόμενος και λευκός χρυσός, πηγή ζωής για τον άνθρωπο, βρίσκεται ανισομερώς κατανεμημένο στον πλανήτη. - Το 1/6 του πληθυσμού της γης, δηλαδή πάνω από 1 δισεκατομμύριο ψυχές, δεν έχουν πρόσβαση σε υδάτινες πηγές. - 1,1 δισεκατομμύρια άνθρωποι πίνουν νερό από μη ασφαλείς πηγές. - 2,5 δισεκατομμύρια στερούνται και των πλέον βασικών συνθηκών υγιεινής. - 400.000.000 εκατομμύρια παιδιά, σχεδόν το 1/5 των παιδιών του κόσμου, στερούνται ακόμη και την ελάχιστη ποσότητα καθαρού νερού που χρειάζονται για να ζήσουν. - 5 εκατομμύρια άνθρωποι πεθαίνουν κάθε χρόνο από ασθένειες σχετιζόμενες με μολυσμένα ύδατα, 10 φορές περισσότεροι από αυτούς που σκοτώνονται κάθε χρόνο σε πολ…

Using the board

Do you have a blackboard, a whiteboard or an IWB? Whatever type of board you have in your classroom it is important to be organised and to put yourself in your students' shoes for a moment. What do they see when they look at your board? In this article we will consider ways of getting the best use out of your board and perhaps give suggestions for exploiting your board in a different way.
Board basicsOrganising your boardWhat we can do with the board DisplayingPlaying gamesUsing visualsFinal tips

Too much grammar, not enough grammar

by Michael Swan, My Teaching English blog Reasons for teaching too much grammar.  1. Because it's there. The coursebook or the syllabus has a comprehensive set of structural topics, and teachers may feel they have to cover everything. So lots of class time gets used up in a mostly unsuccessful attempt to get students using all these structures correctly, and there isn't much time left for anything else. The result: students are doing grammar instead of learning English. 2. It's tidy. Vocabulary is a great big disorganised muddle. Functions, can-do lists, skills and strategies are all messy. Pronunciation is tidy but very hard to teach. That leaves grammar: a limited and comforting set of (relatively) neat and to some extent teachable rules and examples. And some grammar, even in English, can be laid out in tables, which often appeals to the pedagogic mind. 3. It's testable. It's very satisfying to spend your time teaching what can be tested and then testi…

Say yes to affection and boundaries no to reprimand.

      (A speech by Mrs Kiki Tzortzakaki, a Family Counselor, reproduced by Mrs Stavroti Skalidaki). YES TO AFFECTION
Where do parents go wrong? Let us start at the beginning with the birth of our first child. When a newborn enters a family the parents feel an immense fear of responsibility, a very heavy load which then becomes a domino of mistakes that lead to children’s disobedience, irresponsibility and behavioral problems.             For us to untangle the mystery of these behavioral patterns we must go back in time.  A baby gets unconditional, endless love and affection from the parent up until the child goes to the first grade of primary school. At the age of 6 the child enters a new phase where the stress of the new school responsibilities drives the parent’s affection away –gone with the wind- making the child toughen up, adopting an awful, rejective behavior.             But this is the first mistake a parent makes. What a parent doesn’t understand is that the subconscious mind …

Equal Opportunity and Diversity: The Handbook for Teachers of English - BBC & British Council

This 96-page handbook has been produced for English teachers, by English teachers. It provides you with good practical advice and ideas on how to become more aware and integrate aspects of equal opportunity and diversity into your work.
The book is a showcase of best practice from a variety of teaching contexts around the world, where colleagues have successfully embedded equality and diversity in English language teaching.
You can download it here: Handbook

It's all Greek to me!!(part four)

 ANALYSIS gr. Analyo =decompose. 1. Separation of something into its constituents. 2. Examination in depth.Opposite: Synthesis.
BASIS gr. Basis = essential principle, necessary ground for discussion etc.
BASE gr. Basis= 1.foundation, support, 2. Substancereacting with an acid to give a salt.
CLASS gr. Klasis = summons for citizens, then first rank, excellence.
DIPLOMA gr. Diploma = folded piece of paper. Certificate, degree.
GRAMMAR gr. Grammatike (Gramma=letter). The whole of the rules which apply to the structure of language.
METHOD gr. Methodos = way of doing things.
PAPER gr. Papyros=papyrus.
PRACTICE gr. Pratto=act. Mode of acting, application, exercise.
SCHOOL gr. Scole=study, teaching.

It's all Greek to me! (Part three)

 Sports AEROBICS gr. Aerovike. Exercises which aim to augment the quantity of oxygen taken into the body.
ATHLETE gr. Athletes. A participant in a competition of physical strength and dexterity.
CYCLING gr. Kyklos(circle). In fact, “bicycle” means two circles.
GYMNASTICS gr. <Gymnos=naked. Training of the body according to a specificprogramme of exercises.
OLYMPICS gr. Olympiakoi= Olympic contests. Meeting of the modern Olympic Games.
TROPHY gr. Tropaion= in antiquity a memorial on the site of a victory made up of a pile of weapons and spoils taken from the enemy.